Page 10 - 静安工会

08 · 风流人物 PEOPLE

知行合一，为国家培育创新人才

——记全国五一巾帼标兵、上海市民立中学校长、
党总支书记卢晓菁

长，就毛遂自荐起来。 最美丽的模样。
其中有两位领导看着这位清秀而

大方的大学毕业生，便主动和卢晓菁 教育本质是育人
交谈，得知她的来意后，说那就安排
你试讲一次吧。隔了两天，卢晓菁再 一个学校的文化底蕴，就是学生
次进入民立中学。试讲的课堂里，下 和青年教师成长的沃土。
面坐了好多人。很久以后，卢晓菁才 卢晓菁到民立中学工作的第一个

知道，那天的课堂里有校长、有副校长、 月，就在学校领导和教研组的鼓励和
卢晓菁近影 还有教研组长和语文老师等等。卢晓 支持下，参加了静安区青年教师五项
菁也不怯场，她清晰地记得，当时试 技能大赛。她一路过关斩将，最终闯
毛遂自荐到民立 讲的是六年级课本上老舍的一篇散文 入决赛，获得了全能二等奖。
《养花》。课前，卢晓菁作了精心备课。 卢晓菁刚刚担任高一年级班主任

缘分，有时候真是妙不可言。 不久前，她翻看过一本园艺类的杂志， 的时候，一位副校长担任了她任教班
1996 年，卢晓菁从师范大学毕业， 里面有一篇文章，说是如何把人的姓 级的数学老师，相互搭档，给了她很
决定自己去闯一闯，找一份喜欢的工 名种在花丛里。当一颗颗种子，按照 大的帮助。而教研组长则把更多的挑
作。那时候，上海还很拥挤，轨道交 你的姓名排列，未来成长后，你的姓 战机会给了她，让她多次跨校、区上
通也没有普及。卢晓菁从小在静安区 名就像长在土壤里花丛中一样，很有 公开课，使她在专业的道路上越走越

长大，她希望在静安区的学校里找到 意思。讲课最后，卢晓菁用了这个故 宽广。2000 年，卢晓菁破格被评为中
一个岗位，这样，离家方便，生活上 事和六年级同学们展开互动，激发了 级教师，并被选拔入静安区青年教师
也习惯。 整个课堂的活力。 骨干班培养，遇到了经验丰富的带教
对于静安区的学校，卢晓菁是熟 也许是卢晓菁的语言表达能力和 导师辛老师，带着她见识了教育科研
悉的，她从小学到高中都在静安区就 精彩讲课打动了民立中学的领导们， 这一新的领域，完成了市级青年课题，
读。静安区有许多文化底蕴深厚的学 试讲的第二天，学校就通知她被录取 还获得了静安区教育局组织的“今天
校，此时有些学校发出了招聘启事。 了，直接任高一一个班级的班主任和 我怎样做老师”征文一等奖。

卢晓菁把眼光关注到了其中的一所， 语文老师。当时的校长徐承博半年后 短短几年时间，在领导的鼓励和
这就是建校于 1903 年的百年名校上海 调往区教育局工作，他后来对卢晓菁 老教师的带领下，卢晓菁犹如青涩小
市民立中学。但是，当年民立中学并 说：“面试的时候，我就在下面。是 荷初露风采。这篇获奖文章，就是她
没有对外招聘，卢晓菁决定主动上门， 我把你招进了民立中学！” 教师生涯的感悟和心得。
去探个究竟。 卢晓菁说，当时，其他学校也录 刚开始工作的时候，卢晓菁比班

推开民立中学校长办公室门的时 取了我，但我还是喜欢民立中学。这样， 上那些高一的学生其实大不了几岁，
候，卢晓菁发现不大的房间里居然有 她像一颗种子，在民立中学这块土地 她喜欢和这些孩子在一起，似乎又回
满满一屋子的人。她也不知道谁是校 上扎下了根，一干就是 26 年，成长出 到了自己的高中时代。

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