办理结果：已经解决

张珺琳代表：

您提出的关于静安中小学打造自然生态教育特色“户外教室”的代表建议收悉，经研究，现将办理情况答复如下：

近年来，随着教育综合改革的工作推进，学校对课堂外的教育需求日益增加。我们在学校建设中的新建、改建以及扩建项目中已经充分引入相关概念。

如上海市静安区教育学院附校（初中部）新建工程的建设中，在设计阶段就引入了澳大利亚设计公司LAB的方案，提出了学生的各学科、各年级的交叉学习互动理念，并在现实中得以体现。同时，在结合上海的季节特性和安全性的前提下，在绿化建设中将9年义务教育课本中所出现的植物与校园绿化相结合，充分体现了既满足了规范对绿化率的要求，又满足了学校在日常教学中由抽象的图片视频到实物的过程转变。

同时，对于既有学校的户外教学的探索中，结合每年学校暑期的修缮工作，也在有计划有条件的情况下，得以推进。如一师附小，在结合学校整体修缮的过程中，引入了可开合的可视室外雨水收集系统，在下雨的时候，该系统既是可视雨水收集系统便于学生近距离观察同时打开收集装置又能为学校提供一片风雨操场的活动空间。此外，在日常暑期修缮过程中也为很多学校在有限的空间内开辟出了小小植物园等空间，拓展了学校室外教学空间。

在未来的学校建设以及修缮中，我们将进一步结合学校的教育教学需求，完善“教与学”的关系，特别是与教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》要求相联系，打破原有课堂形式，引入更多与时俱进的教学模式，根据学校的教学特色将户外教室、第三课堂的硬件建设引入未来的校园建设中。

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                          静安区教育局

                               2022年7月15日