孙彤、肖明、许婷委员：

你们提出的《关于构建区域青少年科创教育“集散型-教联体”，打造静安科创教育生态高地的建议》提案收悉，现将办理情况答复如下：

感谢你们对静安青少年科创教育、拔尖创新人才早期培养工作的精准把脉与深度建言。我区已制定《静安区加强新时代中小学科学教育专项实施方案（2025—2027）》，结合区域实际，不断完善区域科创教育生态，打造静安科创教育高地。

（一）家校社协同育人，形成科创教育合力

2026年，静安区发布了《静安区家校社协同育人“教联体”提质行动方案（2026—2028年）》，明确要建设静安区“教联体”，以学校为圆心，以区域为主体，以资源为纽带，构建党委领导、政府统筹、部门联动、学校主导、家庭尽责、社会支持的协同育人工作格局。其重点工作之一就是“聚焦科创人才早期培养的科学育人提质行动”，包括“数字地图”打通资源壁垒、 “一体两翼”构建实践网络、以及“巅峰展会”激励创新成果。

（二）整合高校资源，探索育人新模式

静安区积极健全普通高中与高校、科研院所等机构联合培养创新人才的常态机制，以特色课程建设、项目研究、综合实践活动等为载体，探索育人新模式。市西中学联动多所高校及科研院所专家，建成五大研究院，打造学术素养系列课程；市北中学多名学生入选国家级中学生英才计划，接受科学家指导；新中高级中学数学建模课程获院士指导；同济附中七一中学在高校专家带领下参与全国学科竞赛；上戏附高、上大市北附中等校均依托高校资源开展特色专业教学与实践活动。

（三） 优化“数字地图”，打造科学教育资源融通场域

打造“科学教育数字地图”平台，利用科技馆、企业、高校等优质资源，依托AI技术智能匹配供需，实现学校“菜单式”点选课程与活动，改善“资源难找、对接不畅”的局面，实现优质科学教育资源的高效流转与精准送达。

（四）兼顾全体学生和拔尖人才，开展分层培养

面向全体学生：义务教育坚持育人导向，持续巩固“双减”成效，积极构建绿色教育生态。同时，优化全国首创的“三段式”课后服务，依托区域 STEM 教育资源丰富服务内容，开展兴趣培育与创新人才早期启蒙。积极构建高中学校分类协同、多样化特色发展的新格局。积极建设科学高中，提升高中内涵建设水平。中职校紧扣产教融合，持续优化专业布局。深化校企合作，积极开展引企入校、产教融合实践，推动多元多维人才培养。

面向拔尖创新人才：建立健全区数理学院功能定位、组织架构、培养流程与运行平台，联动高校、科研院所开展深度合作，探索学科联盟培养模式，为优秀学生提供创新潜质培育支持，贯通基础教育与高等教育的英才培养通道。整合全区高中创新实验室资源，打破校际壁垒，打造创新实验室共同体，开展高中创新实验室跨校游学，共享区域科创资源，以协同育人助力创新人才培养。

（五）依托“融创学习研究”教研中心，优化科创课程

组建区域科创教研共同体。由区教育学院牵头，联合青年科学家、教研员、骨干教师、企业工程师，开发AI+、科学实践、科技与艺术、航空航天等前沿领域课程，推动前沿科技成果快速转化为教学资源。

（六）加强科创师资培训，为科创教育提供支持保障 

优化队伍结构，扩大专职科创教师配备，建立“专职教师+兼职教研员+青年科学家+外聘专家”共享师资库，缓解师资短缺。

强化跨学科能力培训，将科创教育纳入教师“融创”能力培训体系，开展AI教学应用、跨学科项目设计等培训。同时，静安区正积极开展与高校的合作，开展教师科技教育专题培训，提升教师科创教育能力。

建立教研与成长支撑，依托数智教研平台，开展课堂 AI 分析、个性化教研建议，提升教师科创教学专业能力。

下一步，我们将根据您们的建议，不断加强家校社协同育人，整合高校资源，升级“数字地图”，优化分层培养，加强师资培训，全力打造静安科创教育生态高地。

衷心感谢你们对我们工作的支持！

上海市静安区教育局