办理结果：采纳

民进区委：

您们提出的《持续推进中华优秀传统文化进校园，彰显静安文化软实力》提案收悉，现将办理情况答复如下：

我区长期以来坚持落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和市教委《关于完善中华优秀传统文化教育长效机制的实施意见》的文件精神，深入开展中华优秀传统文化进校园活动，并做了以下工作。

一、 做好顶层设计，加强制度保障

我区建立了静安区未成年人思想道德建设工作联席会议，对全区未成年人思想道德建设工作统一领导，发挥成员单位的引领、协调和推动作用，持续推进各项工作落地落实。区教育局以社会主义核心价值观为引领，以“六进”为抓手，挖掘区域优质文化教育资源，持续推动各中小学做好中华优秀传统文化和传统节庆教育工作。区教育局把加强对学生中华优秀传统文化教育作为一项战略任务，2017年制定了《静安区教育局关于推进中小学中华优秀传统文化教育的指导意见》，逐步完善中华优秀传统文化教育长效机制建设。同时，加强组织领导，明确具体任务和政策措施，加大经费投入，为开展中华优秀传统文化教育提供制度保障和经费支持。

二、 引领课程改革，优化育人形式

我区引导学校把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教学体系：在中小学德育、语文、历史、艺术等课程中挖掘中华优秀传统文化内容，结合教学环节传播中华优秀传统文化相关内容；充分利用区域中华优秀传统文化教育资源，开设专题的区域课程和校本课程；同时以教育学院德育室和教研室为依托，创新教学方法和手段，提升教学效果。

一是结合学校实际，挖掘学科资源。认真钻研教材，挖掘教材中所蕴含的中华优秀传统文化教育内容，再进行重点研究，根据学生的年龄特点和年级特征，设置学习目标、教育内容和活动载体，探索常规课程与中华优秀传统文化相结合的课程模式。如上外静安外国语小学的“传统国学和品社相结合的课程”；静安一中心小学的“中国印象”课程；市北中学把汉字教育纳入校本课程，组织编写了《汉字研究》、《从汉字体验人生》、《诗眼与教眼》三本校本教材；逸夫职校先后开设了龙凤旗袍、亨生西服（亨生奉帮裁缝技艺）、珠心算、面塑等非物质文化遗产拓展课程，依托专业力量，实现非遗传承和中华优秀传统文化教育的有机结合。

二是拓宽研发思路，加强内容整合。以中华优秀传统文化相关内容为主题，将对中华优秀传统文化的学习与课外活动、生活实际联系起来，让学生自主建构知识，让学习变得有趣、有意义。从内容来看，拓展历史、艺术、地理等学科中的中华优秀传统文化教育内容，将法律与道德、民族与文化、环境与健康、综合与实践等主题教育内容整合进相关学科的课堂教学中。静安实验中学尝试在六、七年级普及开展五彩民歌、律动民族舞、陶艺和哑鼓课程，全员参与；并根据学生自身需求，开设漆画、古筝、版画等拓展课以及工艺、古筝、陶艺等融合民族特色的艺术项目社团。

三是在非遗基地中传承。非物质文化遗产作为中华传统优秀文化的结晶，蕴含着丰富的教育价值。近年来，我区成功申报多个上海市非物质文化遗产进校园项目，如实验中学胡菲老师的漆画传习教育基地、五四中学的国宝鲁庵印泥传习工坊、万航渡路小学的京剧脸谱传习基地、逸夫职校龙凤旗袍传习基地等，通过校企合作，师资引进，课程借鉴等多种途径，丰富非遗文化传播形式，扩大非遗文化在校园里内外的辐射面，让更多学生感受中华传统文化内涵和魅力，增强文化自信，提升民族自豪感，培养工匠精神。再如“查氏海派打花棍”自2014年10月走进上海市朝阳中学，其唯一的“市级代表性传承人”查天培老人始终扎根上海市朝阳中学，带领、指导全校师生练习“查氏海派花棍”，培养了超过500名师生，该项目获评“2019全国中华文化优秀传承学校（打花棍）”，上海市“非遗在社区”示范点等殊荣；2020年,上海市朝阳中学打花棍被上海市文化和旅游局评选为上海市“非遗在社区”示范点；《上海市打花棍进校园实践案例》荣获“十大创新实践案例”。

三、 整合校内外资源，开展丰富多彩的课外活动

引导学校利用校图书馆、校史馆、博物馆、纪念馆、名胜古迹、文化遗产等，组织学生进行实地考察和现场教学，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务等形式多样、丰富多彩的校内外活动。除此，还充分发挥校外教育机构在中华传统文化教育中的重要作用，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务，践行中华优秀传统美德，弘扬中华优秀传统文化。

一是丰富文明校园创建活动。我们坚持推进中华优秀传统文化进校园与校园文化建设相结合。在基本实现我区中小学文明校园全覆盖的基础上，通过文明校园创建加大了对中华优秀传统文化进校园工作的推进。在文明校园创建活动中，学校纷纷将传承优秀文化打造成创建特色项目，形成“一校一特色”“一校一精品”。

二是依托区域文化资源开展实践活动。静安区历史悠久，文化底蕴深厚，区域内分布着各类博物馆、纪念馆、故居旧址、具有历史文化风貌的街区等，这也为我们进行中华优秀传统文化教育提供了丰富的资源。学校根据自身学科师资、生源及办学特色，利用区域文化资源中组织开展社会实践活动，如参观、访谈、调研、志愿服务等，让更多学生、教师以及家长认识和了解区域文化和中华优秀传统文化。市西初级中学为了让学生了解身边的优秀传统文化，激发学生的爱国情怀，传承优秀传统文化，进行了历时3年的“走进中华老字号，弘扬优秀传统文化”项目。又如区文旅局携手京剧名家史依弘，扎实有序推进戏曲进校园工作，开展“史依弘京剧进校园文化配送系列活动”，旨在京剧传统文化的普及与发扬。史依弘及其团队，以专业的京剧艺术素养担任艺术教师，走进课堂为热爱京剧艺术的中小学生，提供适合学生接受的京剧表演教育与指导，在上海市静安区中小学逐渐形成弘扬传统文化的校园基地，在青少年最能接受京剧、昆曲以及传统文化的年纪，以日常方式推进“京剧走向青少年”和“青少年热爱祖国传统文化”。

三是重视中国传统节日教育。结合重要纪念日和传统节日，以区青少年活动中心、学校少年宫、社区实践指导站、区家庭教育指导中心等校外教育机构为平台，以“美德少年”、“经典诵读”、“研学旅行”、“我的中国梦”、“我们的节日”等项目为载体，将美德教育融入到丰富多彩的活动中，引导学生在体验中华优秀传统精髓的同时传承中华传统美德，吸取道德力量，践行文明礼仪，陶冶智慧情操，激发爱国热情。例如，区家庭教育指导中心每年在全区中小学发起优秀家风家训传承活动，通过撰写育儿小故事让学生了解家庭家风家训，引导学生传承优良家风，践行中华传统美德，形成良好道德风尚。

中华优秀传统文化是世界文化之瑰宝，我们应该将其发扬光大。今后，我区将继续遵循一体化德育思想，将核心价值观融入中华优秀传统文化教育中，构建“学校、家庭、社会”三位一体相结合的教育网络，探索中华优秀文化教育的创新模式，提升教学效果；开发线上线下优势课程，打造中华优秀传统文化教育品牌；广泛开展主题教育活动，引导学生践行中华优秀传统美德，全面落实立德树人根本任务，促进我区中小学生健康、全面发展。

衷心感谢您对我们工作的大力支持！

静安区教育局

2021年4月21日