6月18日下午，以“构建思政教联体 培育时代好少年”为主题的《区域“大思政课”第二课堂建设的循证研究》课题研讨交流活动在万航渡路小学举行。本次活动由区教育局、区教育学院主办，区万航渡路小学承办。区教育局、曹家渡街道、区中小学生心理健康教育发展中心、区家庭教育指导中心，以及区小学德育分管负责人和德育干部以及参与课题研究的兄弟学校代表齐聚一堂，共同探讨区域“大思政课”第二课堂建设的实践路径与创新经验。

本次活动聚焦“大思政课”第二课堂建设，五所课题参与校以“情境课堂”为载体，分享了基于“思政教联体”理念下的校本化实践探索与循证研究成果。

万航渡路小学率先登场，展示《推动“大思政”与学科深度融合，设计上海爱国景点推荐手册》情境课堂。该校创新开发跨学科项目化学习课程，以“三维进阶”路径实现知识迁移与价值内化，持续深化“万+大思政”育人实效。聚焦“一刻钟实践圈”建设，构建“5-10-15分钟”三级实践圈层，设计“手绘实践图谱”实现沉浸引导，让静态图谱转化为动态实践场景。同时，创新“学生自治+校家社协同”机制，将职业体验场域从校内延伸至社会实景，并通过《小小万航行迹》手册与线上平台实现“双轨评价”，全力推动“大思政”第二课堂育人体系的迭代升级。

永兴路第二小学以《开展护旗行动 深化课程建设——基于“大思政课”视角下“护旗行动”场馆课程的开发与实践》为主题，带来情景剧《红领巾护党旗》该剧讲述少先队员通过课堂学习与实地参观中共二大会址，领悟党旗意义，组织护旗与讲解活动的故事。最终，全体学生齐声高呼“请党放心，强国有我”生动展现了红色基因的传承，引发现场强烈共鸣。

静安区第一中心小学围绕《“圈”动红色基因——“大思政”与“教联体”视域下“一刻钟实践圈”建设的校本探索》，分享学校创新举措，如构建三导师协同机制、创设学分驱动模式、开发研学手册等。现场，通过《致敬红色丰碑》这一情景课堂，展示了学校以静安区丰富的红色资源为依托，围绕学校“一刻钟实践圈”内的6处红色纪念馆，为学生打造沉浸式红色教育课堂，亲身感受红色文化魅力。

宝山路小学带来《红色资源“活”起来——“大思政课”视域下<学校门前的宝山路>中国系列课程的实践研究》。原创情景微课《梅骨芳华》以“行走课堂”形式，让学生化身讲解员，揭秘梅兰芳1920年拍摄首部京剧电影《春香闹学》幕后；情景剧复刻“油灯暗，水袖难拍”创作困境；思辨环节中，学生以1937年拒演事件为切入点，持蓄须照片力证“戏可改行，脊梁不弯”；终场以胡须化钢针宣言联动《穆桂英挂帅》，红领巾齐诵“强国有我”，让红色基因生根发芽。

闸北第二中心小学则围绕《让红色基因浸润童年——<红润童心>中国系列课程的实践探索》，深入挖掘红色文化资源，结合小学思政教育的实际需求，设计并实施《红润童心》中国系列课程，将其有机融入小学思政教育的课程体系中，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，潜移默化地将爱党爱国爱人民的种子植入学生内心。

校际交流后，专家对课题研讨交流进行专业点评，肯定了各校的校本特色、实践智慧和循证研究意识，认为案例选题精准、路径清晰、成效初显，并从理论和实践层面，对课题研究深化、成果凝练、教联体机制完善等提出建设性意见。

区教育肯定了研讨活动及各校探索成效，指出各校盘活区域资源，让思政教育“活”“动”“联”起来，构建了富有静安特色的“思政教联体”育人模式。并希望各学校以“系统思维”构建协同育人新格局，深化“校家社”协同，拓展教育空间；以“问题导向”提升课程建设针对性，聚焦学生需求开发课程；以“空间拓展”打造沉浸式教育场景，探索“线上+线下”融合模式。

本次活动是静安区推进“大思政课”建设、探索“思政教联体”模式的重要实践，凝聚了共识，明晰了路径。静安区教育系统将以此为契机，持续深化“大思政课”第二课堂建设，健全“思政教联体”协同育人机制，为培养德智体美劳全面发展的时代好少年贡献力量。