近日，以“坚守初心 追光而行”为主题的纪念上海市小学语文新课程行动研究20周年暨作文教学研讨活动在静安区第四中心小学举行。市教委教研室、区教师进修学院、区小学语文教研室相关负责人和专家，以及市、区相关学校教师骨干代表共200余人参加活动。

在研讨活动的教学展示环节中，区第四中心学校首次尝试对同一习作课例不同课型进行挑战，突显了“二同三异”的特点¬¬——“二同”即同一节课，同一教学目标；“三异”即课型不同、情境创设不同、教学侧重不同。

现场，学校五年级备课组徐曼蓉、蔡莉莉老师共同执教五年级第一学期第一单元习作《我的心爱之物》。两位教师在同一习作教学目标的基础上，大胆尝试作前与作后指导两种课型，徐曼蓉和学生们，与远在新疆支教的老师和当地学生们进行“连线”，并引导学生挖掘心爱的理由，强调理由和背后故事的相关性；蔡莉莉则利用黑板布置习作专栏，张贴学生的习作与照片，鼓励学生乐于与他人分享习作，在教学中也更侧重于指导学生重点习作与心爱理由紧密相关的故事。

上海市教委教研室小学语文教研员薛峰老师对于本次教学研讨给予了高度的赞誉和评价，并充分肯定了此次习作研讨体现了三个“关注”：在理解教材、钻研教材的基础上关注了学生的起点，进一步调整丰富了教材；站在写作的角度思考阅读教学，在写作教学过程中关注了学生的阅读经验；关注了习作课型的研究，两种课型都探索了提高习作教学效率的策略，取得了很好的效果。在新课程标准的理念下，习作教学如何更好的把教材要求落到实处，薛峰老师也提出了新的方向：希望所有老师都能秉承初心，进一步打开视野和思路，在探索小学语文教学规律的道路上越走越好，越走越远。

区语文教学专家诸建敏老师认为，这两堂课是紧紧围绕“把握要求，体现特点，加强联系，激发兴趣，注重实效”研究主题，在同一习作教学目标下的同课异构的课型尝试。同时，他又充分肯定了两位执教老师各有侧重的习作指导方法和策略。当然，他也希望习作教学能尝试挑战站在更高的层面、转换更新的角度去思考习作教学，更好地促进学生习作的能力和素养。

三所习作联盟校教师代表也一致认为有趣的情景创设，多样化的教学手段达到了很多的教学效果。大家各抒己见，见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，营造了浓厚的研讨氛围。

区教师进修学院院长陈青云感谢市教研室小学组的全体语文教研员，自2003年起就扎根区第四中心小学，带领学校语文教研组深耕课堂, 他们的辛勤工作和深入实践，为静安教育的进步作出了重要贡献。

这20年来，区第四中心小学也紧紧围绕“聚焦教学制度，规范教学管理”“聚焦教学行为，提升教学质量”“聚焦作业研究，改善学习品质”“聚焦专业精进，促进教师发展”四个抓手，全面提高课堂教学质量，全力提升办学品质。校长杨颖表示，通过本次习作教学同课异构的尝试，学校语文组在收获宝贵教学经验的同时，也意识到还有长远的发展空间，学校也将继续本着“匠心守初心，笃行以致远”的信念，在教改路上勇往直前，追光而行。