■记者 顾武

今年是中国共产党成立100周年。上海市委决定，表彰一批上海市优秀共产党员、上海市优秀党务工作者和上海市先进基层党组织。静安有7名上海市优秀共产党员、8名上海市优秀党务工作者、9个上海市先进基层党组织上榜。

上海市风华初级中学校长堵琳琳荣登上海市优秀共产党员榜单。虽然早就知道堵琳琳是个大忙人，可没想到的是，放暑假了，想约她见一面依然很难，不是与集团各校区负责人商量如何合理布局，应对集团成立以来最大的“客流”——1000多名六年级新生；就是在编制学校新一轮四年发展规划；或者在修改学生综合素质检测与评价体系……

记者在和堵琳琳见面后才知道，这位不久前在市“两优一先”表彰大会上被评为“上海市优秀共产党员”的风华中学教育集团校长、党总支书记，从今年端午节假期至今，还没有好好休息过一天。

深耕一线

每学年听课超过100节

单纯从教龄来看，出生于1972年的堵琳琳还属于中青年，但凭借24年党龄、20余年校级管理岗位上的历练，堵琳琳已是上海普教系统相当有知名度的“年轻老校长”。20多年来，她凭借教育教学管理上的突出成绩，获得了近百个荣誉和奖项，成为上海市特级校长、上海市第四期双名工程攻关计划主持人、上海市教育学会初中教育管理专业委员会副主任。

虽然身处繁忙的学校管理岗位，但堵琳琳只要有空，便深入教育教学一线与教师们一起探究教改途径。

2014年，风华初级中学成为上海初中学段唯一一所市教委教研室综合改革实验项目基地学校，她主动请缨承担起基础教育改革先行者的重任，带领教师团队把变革的目光聚焦课堂，聚焦教学行为的现实改进，通过《初中实践性学习的设计与评价研究》，构建了整个初中阶段学科课堂实践性学习活动体系，构筑了课程和课堂综合改革的新高地。

多年来，堵琳琳养成了全程参与学校各学科重大研课活动的工作习惯，每学年听课节数一百余节，了解学生学习情况，与教学专家共同听课研课，与开课老师共同磨课改课。她领衔完成了市级课题《初中实践性学习的设计与评价研究》《SET SAIL综合主题课程的开发与实践》《学校课程计划中社会实践课程的编制与完善的研究》等项目的研究。

尊重差异

让全体学生“做最好的自己”

风华初级中学是新静安初中学段首个集团化办学的学校，也是目前为止区域生源最多、办学规模最大的初中教育集团。

长期身处课堂教学一线听课、研课的堵琳琳，深知通过对口小学入学的近3000名学生，在学习基础、学习能力和学习兴趣等方面是有差异的。堵琳琳告诉记者：“教育者要站在孩子的视角，打造学生认同度高的课程体系。允许每个孩子以不同的路径、方法、速度完成学习，这是对孩子学习过程的尊重。”在她的倡导下，学校确立了“尊重差异、促进成长”的办学理念，并针对学生个性差异的特点规划课程，构建满足学生多元需求和自主发展的差异教育体系。

去年，风华初级中学预备年级学生生源差异较大，堵琳琳要求教师们针对不同层次的学生，开展分层教学，就连期末考试都按照不同学情分层出卷。结果令人惊喜，调研显示，升入七年级后，部分孩子学业水平发展迅猛，进步很大。

“分层学习让学生感受到了学业成就感，帮助他们建立积极的自我认知，让孩子们知晓只要努力就能收获好的结果。”对此，堵琳琳很自豪。在她看来，每个孩子都是不一样的，他们没有好坏的差距，只有个性的差异。如果充分尊重他们的差异，发扬他们的长处，每个孩子就会“做最好的自己”。

满腔热忱

关心教师专业成长和生活境况

在学校教育教学业务上一直追求精益求精的堵琳琳，对集团三个校区280多名教师的专业能力要求也很严很高。她针对教师的不同发展阶段，推出了“华章工程”“青蓝工程”“名师工作坊”等培训项目，让老中青不同年龄的教师都能在专业技能上得到提升。她还针对教师任教的不同学科及个性特点，建立个性化教师评价体系，实现教师“和而不同”的差异化发展，着力打造具有高度敬业精神、精湛业务水平的“胜任型”“骨干型”“专家型”等教师群体。

对教师业务能力要求很高的堵琳琳，对教师们的日常生活也充满了关怀。随着集团办学规模的日益扩大，每年都有许多青年教师应聘来校任教，其中不少人来自经济条件不宽裕的地区。看到一些外地青年教师因上海高昂的生活成本而陷于困境时，堵琳琳心里也很焦急。她与学校班子成员经多方商议，决定在政策许可的范围内推出房租补贴政策，以减轻这些青年教师们的经济负担；她还想方设法为学校青年教师争取入住人才公寓的名额，从而进一步降低了他们的生活成本。

温馨的人文关怀，吸引了众多毕业于重点高校、学历职称高、业务能力强的青年教师来到风华初级中学教育集团任教，从而使学校师资结构进一步优化，办学质量也迈上了新台阶。

在堵琳琳领衔的教师团队的辛勤培育下，如今，风华初级中学学生中考合格率接近99%，已成为市民公认的家门口的优质学校。