如何用数学方法，分析、描述城市出租车运价调整是否合理？近日，新中高级中学举行“建问题之模，修关键之能”——“双新”背景下高中生数学建模素养培育研讨活动，向市“双名工程”刘爱国攻关基地校长、静安区高中数学新中实训基地学员及静安区高中学校高一数学教师展示了该校通过师生数学建模教研活动，培养学生学科素养的经验。

说起举办数学建模现场教研活动的缘由，新中高级中学校长刘爱国告诉记者，从2019年9月起，上海高中学段教学开始陆续使用教育部统编教材，为帮助教师和学生尽快适应新课程、新教材，学校组织师生运用新技术、新方法破解教与学中碰到的新问题，其中数学建模是教师引导学生运用数学语言和数学模型化繁为简，破解学科学习和现实生活中相关问题的良好方法之一。学校希望通过数学建模活动，培育学生核心素养，同时推进撬动学校整体育人改革，为本市同行育人实践探索提供“新中”智慧。

教研活动现场，新中高级中学教师潘奋带领学校数学建模团队，展示了一堂精彩的高一数学建模公开课。该堂公开课不但采用1位教师主讲、多位教师协助的“1+N”教学新形式进行，而且将全班学生划为四个学习团队，每个团队由“8位学生十1位教师”构成。在教师指导下，学生们根据城市出租车运价调整问题的实际情境，利用课堂上学过的数学建模知识，用数字、符号、图形等数学语言和数学思维，结合社会实际情况进行全方位的统计、分析，最终设计出科学分析出租车运价调整原因及其合理性等内容的数学模型。

活动现场还举行了数学建模活动微论坛，新中高级中学教师建模团队、市“双名工程”刘爱国攻关基地学校的校长们，围绕数学建模在促进教学反思、推动教育教学评价改革、帮助师生运用数学思维破解学习中的难题等方面畅谈了各自的体会和感悟。

该校此次数学建模素养培育研讨活动，受到前来指导、观摩的国家高中数学新教材编写组成员王建磐教授、上海市运筹学会理事长白延琴教授和上海大学数学科学实践工作站站长姚奕荣教授等数学教研领域的专家的一致肯定，认为数学建模教学活动能有效帮助高中生综合运用数学知识解决实际问题，而且对拓展学生思维起到了很好的促进作用。