（记者 李允奇）茫茫戈壁渺无人烟，连绵山脉寸草不生。地处塔克拉玛干沙漠西部边缘的巴楚县，干旱少雨，黄尘满天。与这里恶劣气候不同的是，静安赴新疆巴楚支教的教师们带来了一股清新的风，让巴楚二中的校园悄然发生变化：昔日脏乱散的景象已成为了历史，全校师生正以一种全新的精神风貌展现人们面前。

　　一年来，在支教组老师的提议下，学校成功开设了20门社团课，参与的学生上千名；成功举办了学校有史以来的首届文化艺术节、首届全校运动会，学生们的才艺表演，体育竞技水平，在全县教育系统引起轰动。目前，艺术节、社团课、运动会已经成为巴楚二中的三张名片。

　　承受水土不服之苦

　　新疆巴楚气候非常干燥，年降雨量不到五十毫米，与上海潮湿的气候相比，体感舒适。不过让静安6名支教组的老师没有想到的是，才过了没几天的“舒服”日子，很快就体验到了沙漠气候的严酷。原先那种只在电影画面里才能见到的飞沙走石的场景，在巴楚隔三差五就能实地上演，有时能见度不足五米，站在马路对面，闻声不见人。极端干燥的气候给支教组的老师们的日常生活带来了很多困难。如一天的风沙裹身，却常常因停水而无法洗澡。更为严重的是由此引起的水土不服，如支教组花平老师刚到巴楚就因水土不服罹患过敏性皮炎，虽说涂抹了上海医院配制的药膏，还是经年不愈。当然，让支教老师最难熬的还是每天寝室、食堂、单位三点一线，日常生活的单调孤寂中平添的一分思念乡愁。但是，支教组的老师们有着一个共同的心愿，那就是既然选择了援疆，就要尽自己最大的努力克服一切困难，展现出上海教师的精神风貌和教书育人的风采。

　　师德师貌耀巴楚

　　当地学校很看重这支来自上海的支教队伍，对支教老师都“委以重任”，承担了高一实验班的教学任务。实验班是学校的重点班，集中了全校的尖子学生，教学任务重责任大，每周六也要上课。虽然支教组的老师们都满负荷工作，但是，大家都毫无怨言，处处展现出上海教师的师德师貌。

　　蔡建华老师是支教组里最年长的老师，已年过五旬，但他主动承担了三个班级的英语教学，加早读课每周18节；身兼教学副校长的花平老师也带两个班的语文课每周13节；陆斌老师在规定的教学课时以外主动开设TI兴趣课还不算，每个周日还要给学习有困难的学生义务补课两小时；莫一明老师不仅承担学校两个班物理教学和初中拓展课，主动承担了巴楚第一所社区学校的筹建和后期运行管理工作；祝海峰老师担任教务处副主任和数学教学任务，同时还主动负责初中三个年级的协调管理……

　　与花平等五位老师不同，支教组另一位老师倪明被安排到巴楚职业技能学校担任副校长。巴楚职业学校是一所维语学校，除了管理层有几个汉族同志以外，所有教师学生都是少数民族，能听懂汉语的师生微乎其微，好在上级给倪老师配备了一名翻译，基本解决了语言交流问题。但在职校工作所面临的困难还远不只这些。由于当地观念落后，加上长期办学质量不高，老百姓不肯送子女前来就读，因而留住学生，提升办学质量就成了倪明老师和他所在的职业学校面临的最紧迫的任务。经过一段时间的调研，倪明老师发现，学校之所以留不住学生，关键还在于专业设置不尽合理。为此，倪明老师经过反复论证，提出了若干个专业设置计划，如新办汽车驾驶专业，同时他还把西点、服装设计等原来在上海逸夫职校的一些成熟专业嫁接到巴楚职校，希冀从根本上改变巴楚职业学校的局面。

　　支教组的老师们不仅把上海先进的教育理念传递到边疆，也把爱生的好作风带到了校园

　　就在本学期开学不久，实验班里一名品学兼优的好姑娘张菲菲同学被医院确诊为白血病。消息传来，所有任课老师都被菲菲同学的病情所牵挂。为此，巴楚二中全体师生及时伸出了援助之手，为菲菲同学踊跃捐款。支教组的5名教师作为张菲菲同学的任课教师更是义不容辞，而与菲菲同学素不相识的援疆教育团队杨俊和职校倪明以及静安援疆干部任子龙闻讯也加入了献爱心的行列，大家共计捐款7300元，为菲菲同学的后续治疗尽自己的绵薄之力。此举在当地师生中赢得了良好的反响。

　　教研活动有声色

　　与恶劣的气候条件和繁重的教学任务相比，支教老师们碰到的更大困难是学校整体管理比较松散。巴楚二中是巴楚县教育设施最为完备、规模最大的一所完全中学，也是全县唯一的一所汉语高中。刚到巴楚二中时，大家都惊叹于学校气势宏伟的教学大楼以及在上海任何一所中学都无法企及的校园占地面积。但是很快学校管理的松散就初露端倪。楼道脏乱，厕所污水横流，让上海来的老师望而却步。早操和升旗仪式完全流于形式，支教组的老师们看在眼里急在心里。大家感到，支教的首要任务就是要在尽可能短的时间里彻底改变学校管理方面的薄弱之处。

　　花平老师就此展开了为期一个月的调研，基本搞清了问题的症结所在，确定了支教组阶段工作重点与目标。第一阶段以学生的行为习惯养成为重点，争取在较短的时间内，改变学校状态。花平老师提出了“学校教育，德育为先”的口号，动员全体教师一起关注学校德育和学生行为习惯的养成。在支教组的大力建议下，学校成立了年级组，这不仅将教研组从繁杂的事务性工作中解放了出来，同时也有利于在学校德育和学生管理工作中形成合力，让更多的人共同关注学生的成长。经过全校师生的共同努力，现在学校早操时12名体育老师在前排领操，队伍整齐划一、升旗仪式等大型活动的秩序得以根本改观，全体学生的精神面貌焕然一新。

　　第二阶段努力规范教学行为，克服教师教学中的随意性，并逐步提高教学质量。针对学校青年教师多，教师教学水平参差不齐的局面，花平老师提出了以加强教研组建设，建立备课组和落实青年教师带教为主要内容的“巴楚二中教研组建设改革计划”，同时制定了与之相配套的一系列教学常规管理制度，获得全校教师的广泛认可和积极参与。支教组其他老师分属语数外物理等学科，大家都在各自的教研组纷纷组织形式多样的教学研讨活动。值得一提的是高中数学组，在陆斌老师的带动下，教研活动开展得有声有色，教学示范课、教学研讨课、同课异构观摩课……基本每两周就有一次全新内容的教研活动。他们提出的“南疆地区差异化教学实践研究”的教学科研课题，得到上海市教委教研室的充分肯定。

　　(来源：静安时报）